Kurikulum základní školy: metodologické přístupy a empirická zjištění
V knize jsou rozpracovány teoretické rámce, metodologické přístupy a výzkumné nástroje umožňující realizovat výzkum různých forem existence kurikula (především projektovaného kurikula). V jednotlivých kapitolách jsou řešena témata jako komparace kurikula tělesné výchovy, finanční gramotnost v kurikulu, názory žáků na elektronické učebnice, rozvíjení kompetence k řešení problémů v hodinách přírodovědy ad. Zastřešujícím a výchozím kurikulárním dokumentem pro tuto knihu je přitom Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, v rámci nějž se většina autorů kapitol vymezuje.
Brožovaná vazba
| ISBN-13 | 978-80-210-7582-5 |
| Formát | 176 mm×250 mm |
| Počet stran | 132 |
| Rok vydání | 2014 |
| Pořadí vydání | 1. |
E-kniha (PDF)
| ISBN-13 | 978-80-210-7838-3 |
| Velikost souboru | 3.3 MiB |
| doi | https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-7838-2014 |
Crossref Cited-by pro DOI:10.5817/CZ.MUNI.M210-7838-2014 (1)
1. Kurikulární reformy v anglofonních zemích: tři případy proměny historického učiva v primárním vzdělávání
Dominik Dvořák, Michaela Dvořáková
ORBIS SCHOLAE ročník: 12, číslo: 1, první strana: 135, rok: 2018
https://doi.org/10.14712/23363177.2018.289