Becoming a teacher: The dance between tacit and explicit knowledge
Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách
Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky
Profesní vidění učitelů a jeho rozvíjení prostřednictvím videoklubů
Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi
Učitel v teorii a praxi
Znalostní báze učitelství