Becoming a teacher: The dance between tacit and explicit knowledge
Kniha pojednává o fenoménu tacitních znalostí u studentů učitelství v magisterském stupni vzdělávání. Zaměřuje se jednak na teoretická východiska zkoumání tacitních znalostí a poukazuje na důležitost metodologického obratu ve zkoumání tohoto tématu. Dále představuje velmi podrobně kvalitativně orientovanou metodu sběru dat (Čistý jazyk), která byla využita v prezentovaném výzkumu. V empirické částí knihy se pak věnuje jednotlivým tématům, které úzce souvisí s tacitními znalostmi studentů, jako jsou neočekávané situace, subjektivní pojetí výuky nebo sdílení tacitních a explicitních znalostí.
E-kniha (PDF)
| ISBN-13 | 978-80-210-8605-0 |
| Velikost souboru | 3.3 MiB |
| Počet stran | 279 |
| Rok vydání | 2017 |
| Pořadí vydání | 1., elektronické |
| doi | https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8605-2017 |
Obecné informace
| Návrh obálky | Eva Šimonová |
| Jazyky | Angličtina |
|
Poznámka Název česky: Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi |
|
Crossref Cited-by pro DOI:10.5817/CZ.MUNI.M210-8605-2017 (3)
1. Communication as a Means of Development in a School with a High Percentage of Foreign Pupils
Denisa Denglerová, Martina Kurowski, Radim Šíp
ORBIS SCHOLAE ročník: 13, číslo: 3, první strana: 39, rok: 2020
https://doi.org/10.14712/23363177.2020.4
2. Clean Language Interviewing
Jan Nehyba
ISBN 978-1-80117-330-8 první strana: 31, rok: 2022
https://doi.org/10.1108/978-1-80117-330-820221003
3. CYBERSPACE AS A SPACE: ANALYSIS OF METAPHORICAL STATEMENTS OF UNIVERSITY STUDENTS
Michal Černý
Problems of Education in the 21st Century ročník: 79, číslo: 6, první strana: 838, rok: 2021
https://doi.org/10.33225/pec/21.79.838