Školní vzdělávání. podmínky, kurikulum, aktéři, procesy, výsledky
Název anglicky: Školní vzdělávání
V knize jsou rozpracovány teoretické rámce a výzkumné nástroje umožňující realizovat výzkum v různých oblastech školního vzdělávání: podmínky, kurikulum, aktéři, procesy a výsledky. Po představení systematického rámce školního vzdělávání jsou v jednotlivých kapitolách řešena témata jako inkluze ve vzdělávání, klima třídy, kvalita učebnic, profesní vidění učitelů, pro-environmentální přesvědčení učitelů, postavení nadaného žáka ve třídě, žákovské portfolio a další.
Brožovaná vazba
| ISBN-13 | 978-80-210-6132-3 |
| Formát | 158 mm×225 mm |
| Počet stran | 354 |
| Rok vydání | 2012 |
| Pořadí vydání | 1. |
E-kniha (PDF)
| ISBN-13 | 978-80-210-6396-9 |
| Počet stran | 354 |
| Rok vydání | 2013 |
| Pořadí vydání | 1., elektronické |
| doi | https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-6396-2013 |
Obecné informace
| Webová stránka | Přejít na www |
| Jazyky | Čeština, Angličtina |
|
Poznámka Celkem 21 autorů. |
|
Crossref Cited-by pro DOI:10.5817/CZ.MUNI.M210-6396-2013 (2)
1. Vybrané aspekty formování profesního přesvědčení začínajících učitelů
Jaroslava Ševčíková, Jitka Plischke, Štefan Chudý
ISBN 978-80-244-6077-2 rok: 2021
https://doi.org/10.5507/pdf.21.24460765
2. Kurikulum informatiky a digitálních technologií z pohledu učitelů 2. stupně základních škol
Hana Bučková, Jiří Dostál
ISBN 978-80-244-5904-2 rok: 2020
https://doi.org/10.5507/pdf.20.24459035