Přístupy nadaných žáků 1. a 2. stupně základní školy k řešení některých typů úloh v matematice
Hlavním cílem monografie je demonstrovat různé přístupy v uvažování při řešení slovních úloh nadanými žáky 1. a 2. stupně základní školy. První část monografie je teoretická a zabývá se problematikou nadaných žáků – definicí nadání, možnostmi identifikace nadaných žáků, druhy nadání, problémy nadaných žáků ve školní praxi. V praktické části je věnována pozornost teorii různých strategií při řešení určitých typů matematických úloh, jako jsou úlohy rovnicového typu či logické úlohy.
E-kniha (PDF)
| ISBN-13 | 978-80-210-9216-7 |
| Počet stran | 200 |
| Rok vydání | 2018 |
| Pořadí vydání | 1., elektronické |
| doi | https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9216-2018 |
Brožovaná vazba
| ISBN-13 | 978-80-210-9215-0 |
| Formát | 158 mm×225 mm |
| Počet stran | 200 |
| Rok vydání | 2018 |
| Pořadí vydání | 1. |
Crossref Cited-by pro DOI:10.5817/CZ.MUNI.M210-9216-2018 (1)
1. Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách
Tomáš Janík, Jan Slavík, Tereza Češková, Irena Budínová, Eva Minaříková, Petr Najvar, Markéta Bartoňová, Věra Ferdiánová, Lukáš Feřt, Michaela Horniaková, Alena Hošpesová, Jan Husák, Martin Jáč, Jiří Kohout, Petra Konečná, Dana Kričfaluši, Markéta Kuberská, Pavel Masopust, Pavel Mentlík, Alena Nohavová, Markéta Píšová, Lukáš Rokos, Václav Stacke, Stanislav Štěpáník, Kateřina Tomešková, Tereza Topolovská, Michal Vavroš, Matěj Vrhel
ISBN 978-80-280-0241-1 rok: 2022
https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0241-2022