Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti
Název anglicky: Learner Strategies in English as Foreign Language: Research Findings on Clusters and Sequences of Strategies in Relation to Achievement in Language Tasks
Monografie prezentuje výsledky výzkumu žákovských strategií (především strategií užívání jazyka) uplatňovaných při učení se angličtině jako cizímu jazyku na konci základního vzdělávání. Žáky deklarované používání strategií je dáno do souvislosti s indikátory jejich vzdělávacích výsledků, jako jsou skóre z úloh KET na úrovni A2 či známka z anglického jazyka. Strategie a úspěšnost řešení úloh jsou zkoumány u řečových dovedností čtení, poslech, mluvení a psaní a v kontextu dalších proměnných, jako jsou učební a výkonová motivace, styly učení či podpora strategií učitelem.
Smíšený výzkum kombinuje dotazníky, didaktický test a volné písemné výpovědi žáků o používaných strategiích při řešení úloh. Výzkumný vzorek zahrnuje 462 žáků 9. ročníku z 16 škol náhodného výběru v Jihomoravském kraji.
E-kniha (PDF)
| ISBN-13 | 978-80-210-7595-5 |
| Velikost souboru | 7.3 MiB |
| Počet stran | 479 |
| Rok vydání | 2014 |
| Pořadí vydání | 1., elektronické |
| doi | https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-7595-2014 |
Brožovaná vazba
| ISBN-13 | 978-80-210-7574-0 |
| Formát | 158 mm×225 mm |
| Počet stran | 479 |
| Rok vydání | 2014 |
| Pořadí vydání | 1. |
Obecné informace
| Jazyky | Angličtina, Čeština |
Crossref Cited-by pro DOI:10.5817/CZ.MUNI.M210-7595-2014 (2)
1. Příležitosti k rozvíjení autonomie žáka v hodinách anglického jazyka
Marie Chválová
ISBN 978-80-210-9275-4 rok: 2018
https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9275-2018
2. Výzkum v didaktice cizích jazyků II
Barbora Kousalová
ISBN 978-80-210-9547-2 první strana: 51, rok: 2019
https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P210-9547-2019-3