Mnohojazyčnost ve výuce němčiny jako dalšího cizího jazyka
Název anglicky: Multilingualism in Teaching German as Third Language
Tématem této knihy je rozvoj mnohojazyčnosti ve výuce němčiny jako druhého cizího jazyka po angličtině. Prezentovaný výzkum se zaměřuje na to, jak jsou ve výuce německého jazyka organizovány interakce v situacích, ve kterých je patrný vliv angličtiny. Z výsledků vyplývá, že v analyzovaných situacích dominuje struktura: iniciace – odpověď – zpětná vazba (tzv. IRF) v různých variacích a že anglický jazyk bývá užit ve všech jejích fázích, avšak mívá různou funkci. Knihu lze vnímat jako příspěvek k diskusím o reálném jazykovém jednání ve výuce cizích jazyků a k rozvoji oborovědidaktického výzkumu obecně.
E-kniha (PDF)
| ISBN-13 | 978-80-210-8767-5 |
| Počet stran | 163 |
| Rok vydání | 2017 |
| Pořadí vydání | 1., elektronické |
| doi | https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8767-2017 |
Brožovaná vazba
| ISBN-13 | 978-80-210-8766-8 |
| Formát | 158 mm×225 mm |
| Počet stran | 163 |
| Rok vydání | 2017 |
| Pořadí vydání | 1. |
Obecné informace
| Jazyky | Čeština, Angličtina |
Crossref Cited-by pro DOI:10.5817/CZ.MUNI.M210-8767-2017 (2)
1. Výzkum v didaktice cizích jazyků II
Barbora Kousalová
ISBN 978-80-210-9547-2 první strana: 51, rok: 2019
https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P210-9547-2019-3
2. Motivation to learn Czech as L4+: Erasmus students' perspective
Silvie Převrátilová
Foreign Language Annals ročník: 57, číslo: 1, první strana: 93, rok: 2024
https://doi.org/10.1111/flan.12721