Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání
Název anglicky: Case studies of instruction in different school subjects
Kniha představuje didaktickou kazuistiku jako nástroj pro kultivaci (oborově)didaktického myšlení. V první části je představen pojem kazuistika v souvislosti s výzkumem v klinických vědách. Zvláštní pozornost je potom věnována didaktickým kazuistikám a jejich roli v transdisciplinárním didaktickém výzkumu a představení transdidaktického přístupu využívajícího metodiku 3A. Druhou část knihy tvoří vybrané didaktické kazuistiky zpracované týmem oborových didaktiků a učitelů v praxi. Kniha navazuje na publikaci Transdisciplinární didaktika: o učitelském sdílení znalostí a zvyšování kvality výuky napříč obory autorů J. Slavíka, T. Janíka, P. Najvara a P. Knechta.
E-kniha (PDF)
| ISBN-13 | 978-80-210-8768-2 |
| Počet stran | 463 |
| Rok vydání | 2017 |
| Pořadí vydání | 1., elektronické |
| doi | https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8768-2017 |
Brožovaná vazba
| ISBN-13 | 978-80-210-8758-3 |
| Formát | 158 mm×225 mm |
| Počet stran | 463 |
| Rok vydání | 2017 |
| Pořadí vydání | 1. |
Obecné informace
| Jazyky | Čeština, Angličtina |
Crossref Cited-by pro DOI:10.5817/CZ.MUNI.M210-8768-2017 (8)
1. K teorii aktivního vzdělávacího obsahu v transdidaktickém pojetí
Jan Slavík, Tomáš Janík, Jiří Kohout, Tereza Češková, Pavel Mentlík, Petr Najvar
ORBIS SCHOLAE ročník: 15, číslo: 1, první strana: 9, rok: 2021
https://doi.org/10.14712/23363177.2021.8
2. Profesionalizace vzdělávání učitelů pro primární školu – možnosti a meze
Anna Tomková, Vladimíra Spilková
ORBIS SCHOLAE ročník: 13, číslo: 1, první strana: 9, rok: 2019
https://doi.org/10.14712/23363177.2019.19
3. Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách
Tomáš Janík, Jan Slavík, Tereza Češková, Irena Budínová, Eva Minaříková, Petr Najvar, Markéta Bartoňová, Věra Ferdiánová, Lukáš Feřt, Michaela Horniaková, Alena Hošpesová, Jan Husák, Martin Jáč, Jiří Kohout, Petra Konečná, Dana Kričfaluši, Markéta Kuberská, Pavel Masopust, Pavel Mentlík, Alena Nohavová, Markéta Píšová, Lukáš Rokos, Václav Stacke, Stanislav Štěpáník, Kateřina Tomešková, Tereza Topolovská, Michal Vavroš, Matěj Vrhel
ISBN 978-80-280-0241-1 rok: 2022
https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0241-2022
4. Případová studie - metoda kvalitativní výzkumné strategie a designování výzkumu
Jan Chrastina
ISBN 978-80-244-5373-6 rok: 2019
https://doi.org/10.5507/pdf.19.24453736
5. Shedding the content: semantics of teaching burdened by didactic formalisms
Tomáš Janík, Jan Slavík, Petr Najvar, Marcela Janíková
Journal of Curriculum Studies ročník: 51, číslo: 2, první strana: 185, rok: 2019
https://doi.org/10.1080/00220272.2018.1552719
6. Transdisciplinární didaktika: o učitelském sdílení znalostí a zvyšování kvality výuky napříč obory
Jan Slavík, Tomáš Janík, Petr Najvar, Petr Knecht
ISBN 978-80-210-8569-5 rok: 2017
https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8569-2017
7. Vybrané aspekty formování profesního přesvědčení začínajících učitelů
Jaroslava Ševčíková, Jitka Plischke, Štefan Chudý
ISBN 978-80-244-6077-2 rok: 2021
https://doi.org/10.5507/pdf.21.24460765
8. Didaktické kazuistiky výuky přírodopisu a biologie
Martin Jáč, Jitka Kopecká, Monika Morris, Olga Vránová
ISBN 978-80-244-5695-9 rok: 2019
https://doi.org/10.5507/pdf.19.24456331