Školní vzdělávání. Od podmínek k výsledkům
Název anglicky: Školní vzdělávání
Kniha je teoreticko-metodologickým příspěvkem k problematice školního vzdělávání. Jsou v ní rozpracovány teoretické rámce a výzkumné nástroje umožňující realizovat výzkumy vztahující se k podmínkám, kurikulu, aktérům, procesům i výsledkům školního vzdělávání. V jednotlivých kapitolách jsou řešena témata jako inkluze ve vzdělávání, klima třídy, kvalita učebnic, komparace kurikulárních dokumentů, motivace v procesu autoregulace učení, rozvíjení kompetence k učení, prekoncepty a miskoncepty žáků, postoje učitelů k environmentální problematice a další.
Brožovaná vazba
| ISBN-13 | 978-80-210-6677-9 |
| Formát | 158 mm×225 mm |
| Počet stran | 263 |
| Rok vydání | 2014 |
| Pořadí vydání | 1. |
E-kniha (PDF)
| ISBN-13 | 978-80-210-6823-0 |
| Počet stran | 263 |
| Rok vydání | 2014 |
| Pořadí vydání | 1. elektronické |
| doi | https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-6823-2014 |
Obecné informace
| Jazyky | Čeština, Angličtina |
|
Poznámka Celkem 16 autorů. |
|
Crossref Cited-by pro DOI:10.5817/CZ.MUNI.M210-6823-2014 (1)
1. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou
Martin Majcík
ISBN 978-80-280-0127-8 rok: 2022
https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0127-2022