Metodika práce s třídním kolektivem v inkluzivní třídě se zaměřením na žáky s narušenou komunikační schopností. Metodická příručka
Licence
Tato práce je licencována pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Název anglicky: Methodology of working with inclusive class collective with focus on pupils with impaired communication ability
Metodická příručka se zabývá vzděláváním žáků s narušenou komunikační schopností v prostředí inkluzivní školy a možnostmi jejich podpory. Teoretická část přibližuje východiska pro komunikační proces a jeho narušení v širších souvislostech se zaměřením na školní věk a reflexi v běžné i výukové komunikační situaci. Výzkumná část nabízí výsledky šetření, které vyplývá z dlouhodobé spolupráce se dvěma základními školami inkluzivního typu, v nichž jsou vzděláváni žáci s různými formami speciálních vzdělávacích potřeb. V těchto školách byly po dobu jednoho školního roku v pravidelné frekvenci realizovány aktivity zaměřující se na posilování komunikativní kompetence a sociálních vazeb ve třídě, v níž jsou vzděláváni žáci s narušenou komunikační schopností.
E-kniha (PDF)
| ISBN-13 | 978-80-210-9841-1 |
| Počet stran | 126 |
| Rok vydání | 2020 |
| Pořadí vydání | 1., elektronické |
Obecné informace
| Klíčová slova | inkluzivní škola , vzdělávání , komunikace , komunikační schopnost , narušená komunikační schopnost , vývojová dysfázie , speciální vzdělávací potřeby , podpora komunikace |
| Jazyky | Čeština |