Musica viva in schola XXIX.
KapitolaTréma u žáků sólového zpěvu na základních uměleckých školách
Rok vydání: 2025https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P280-0853-2025-11
Abstrakt
Cílem studie je analyzovat projevy a intenzitu trémy při pěveckém výkonu u dětí a adolescentů z pohledu pedagogů sólového zpěvu a identifikovat efektivní pedagogické postupy pro její prevenci a kontrolu. Výzkum byl realizován formou kvantitativního dotazníkového šetření mezi pedagogy základních uměleckých škol v České republice v rámci projektu specifického výzkumu 2025 „Tréma a její projevy při pěveckém výkonu u dětí a adolescentů“. Do analýzy bylo zařazeno 75 relevantních odpovědí. Výsledky ukazují, že nejintenzivnější projevy trémy se vyskytují v období rané adolescence (12–15 let), kdy se významně zvyšují psychické i fyziologické symptomy. V práci jsou dále identifikovány klíčové faktory ovlivňující trému, mezi něž patří nedostatek zkušeností s vystupováním, negativní přístup okolí a osobnostní dispozice žáků. Pedagogové aktivně využívají široké spektrum strategií od psychické podpory, systematického nácviku koncertního chování a spolupráce s korepetitorem po individuální přizpůsobení výuky. Studie zdůrazňuje význam otevřené komunikace mezi učitelem a žákem a potřebnost reflexe a evaluace pedagogických přístupů za účelem posílení motivačního efektu trémy.
Klíčová slova
tréma, sólový zpěv, základní umělecká škola, prevence, žáci, učitelé
Reference
Klickstein, G. (2009). The Musician's Way: A Guide to Practice, Performance, and Wellness. Oxford University Press.
LeBlanc, A. Jin, Y. C., Obert, M., & Siivola, C. (1997). Effects of audience on music performance anxiety. Journal of Research in Music Education, 45(3), 480–496. https://doi.org/10.2307/3345541
Osborne, M. S., Kenny, D. T., & Holsomback, R. (2005). Assessment of music performance anxiety in late childhood: A validation study of the Music Performance Anxiety Inventory for Adolescents (MPAI-A). International Journal of Stress Management, 12(4), 312–330. https://doi.org/10.1037/1072-5245.12.4.312
Ryan, C. (1998). Exploring musical performance anxiety in children. Medical Problems of Performing Artists, 13(3), 83–88. https://www.jstor.org/stable/45440763
Stevanović, E. (2018). Tréma u hudebníků a její prevence ve vzdělávacím systému. Karolinum.
Vágnerová, M. (2012). Vývojová psychologie: dětství a dospívání (vydání 2., doplněné a přepracované). Karolinum.