Page 41 - Актуальные проблемы обучения русскому языку XIII

фоносемантики, проходящему морфонологию и доходя до фоносинтаксиса. Итак,
русские студенты, хорошо ознакомленные с арабской фоносемантикой посредством
порядка следования элементов корня или физиологического звукоподражания, смогут
легко выделить звуковые количественные изменения, которым подвергается арабский
корень, чтобы приобрести свои морфологические маркеры. По соответствующим
маркерам рода, числа и падежа, полученным в результате фонетических чередований
и грамматических звуков, определяются синтаксические маркеры, что раскрывает
полную фонограмматическую связь между разными языковыми уровнями арабского
языка. Например, с элементами qšr связывается общая идея ‘счищать кожуру’ типа
qašara ‘счищать кожуру’, приобретает свои морфологические маркеры с помощью
флексии → qišra кожура – имя существительное женского рода единственного числа
именительного падежа. Данное слово qišra ‘кожура’ склоняется на основе родового
маркера, полученного в результате внутренней флексии, и получает синтаксический
маркер винительного падежа для существительных женского рода единственного
числа – фатху, например, qaṭaʿa qišra ‘резал кожуру’. Они склоняется по модели kisra
‘кусочек’, fikra ‘идея’, ʿibra ‘урок’. Итак, русский студент сможет по основным
элементам корня выделить их основную идею, по модельной флексии
морфологические маркеры, а по маркерам морфологическим, определяются маркеры
синтаксические.
Арабские студенты, ознакомленные с русскими морфемами, могут познать
морфологические маркеры, которые приобретает морфема в результате аффиксации, и
отличить эти маркеры при освоении аффиксов, и по морфологическим маркерам
отличить синтаксические.
Таким образом, фонограмматика, как новый метод обучения студентов
иностранным языкам, действует как целая прогрессивная языковая система, с
помощью которой можно научить студентов познать вещественное значение корня,
его морфологическую и синтаксическую категоризацию.

Использованная литература / References
АЛЬ-ФОАДИ, Р. А. (2014): Один ключ от двери в бескрайний мир арабского
языка - флексия: основные показатели флективности. Берлин: Lambert Publishing
Academy, 2014. 73 с. ISBN: 978-3-659-59906-4.
АЛЬ-ФОАДИ, Р. А. (2015): Семитско-индоевропейская фонограмматическая
близость в арабском и русском языках. In Филоlogos. Елец: ЕГУ имени И.А. Бунина,
2015. С. 5-11.‏ ISSN 2079-2638.
АЛЬ-ФОАДИ, Р.А. (2015): Прогрессивная семантическая фонограмматика:
принципы арабской фоноструктуры in Филологические науки. Вопросы теории и
практики. Тамбов: Грамота, 2015. № 5 (47): в 2-х ч. Ч. I. – C. 13-23. ISSN 1997-2911.
АЛЬ-ФОАДИ, Р.А. (2016): Принципы фонограмматики в приложении к
прогрессивной языковой категоризации арабских и русских корней in Филологические
науки. Научные доклады высшей школы № 6. Москва: Инновационный научно-
образовательный центр "Алмавест", 2016. – С. 20 –26. ISSN: 2310-4287.
АЛЬ-ФОАДИ, Р.А. (2016): Фонограмматика или нулевая аффиксация в системе
семитского и индоевропейского словообразования (фоноструктура) in Селищевские
чтения: международный сборник научных трудов, посвященный 130-летию со дня
рождения Афанасия Матвеевича Селищева. Елец: Елецкий государственный
университет имени И.А. Бунина, 2016. С. 137-145. ISBN 978-5-94809-837-1.

39