Page 370 - Актуальные проблемы обучения русскому языку XIII

слушающего. В процессе мышления, который предшествует формированию
конкретного высказывания, говорящий в соответствии с заданной коммуникативной
целью делит воспринимаемую им действительность на то, что ему о ней известно, и на
то, что ему о ней неизвестно. Это же деление действительности сохраняется и в
формируемом им высказывании или тексте. И только после этого он отбирает
языковые средства для исходного пункта и для ядра своего высказывания. Это
показывает, что первичным оказывается так называемое актуальное членение, а не
формальное. На наш взгляд, понятие коммуникативной ситуации и обращение к
коммуникативному членению высказывания является ключевым для рассматриваемых
теорий, поскольку именно оно дает возможность не только рассмотреть предложение
или текст как уже готовый продукт, но и понять, как этот текст создавался, объяснить,
почему говорящий выбрал такие языковые средства. С другой стороны, это обращение
позволяет определить набор наиболее востребованных языковых средств для
различных коммуникативных и денотативных ситуаций. Это и будут живые образцы
моделей предложения, которые и предлагала исследовать Г.А. Золотова. Это понятие
моделей предложения идет от самой языковой действительности и от ее
использования (в отличие от искусственно созданных структурных схем, которые
накладываются на предложение сверху).
Мысль о важности ситуации понял и развил М.А.К. Холлидей, более явный
последователь В. Матезиуса, который, обращаясь к его теории, предложил понятие
регистра, обозначающего выбор языковых средств в зависимости от ситуации.
Параллельно с М.А.К. Холлидеем понятие регистра ввела и Г.А. Золотова.
Коммуникативный регистр (коммуникативный тип речи) предполагает
«переключение» сознания говорящего в зависимости от ситуации и реализацию этого
«переключения» в тексте с помощью выбора языковых средств и их комбинации.
Однако важно заметить, что понятие коммуникативной ситуации окончательно
сформировалось в работах М.Ю. Сидоровой, которая разработала классификацию
коммуникативных ситуаций применительно к репродуктивной модели видения
действительности (Сидорова 2015).

Признание предложения центральным объектом функционального синтаксиса.
Все предложения В. Матезиус делит на конкретные высказывания,
функционирующие в речи, и абстрактные модели, существующие в языке (Основные
направления структурализма 1964, 98). Его учение об актуальном членении было
разработано в пределах одного предложения, разумеется, с обращением к контексту,
ситуации, как мы показали выше.
Поддерживая идеи о важности предложения как центральной синтаксической
единицы, Г.А. Золотова разрабатывает учение о моделях предложения и о
синтаксическом поле предложения с исходной ядровой моделью и ее различными
грамматическими, семантическими и коммуникативными модификациями. Однако
главным объектом исследования для коммуникативно-функционального подхода Г.А.
Золотовой является не предложение, а текст. Такое выдвижение текста и признание
его высшей синтаксической единицей связано с тем, что именно в тексте реализуются и
получают свое осмысление единицы предыдущих уровней (Золотова, Онипенко,
Сидорова 2004).

368