Page 210 - Актуальные проблемы обучения русскому языку XIII

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕКЛАМЫ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РКИ

USING COMMERCIALS IN RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE TEACHING

Татьяна Савченко

Резюме: Использование аутентичных материалы — один из альтернативных способов развития
коммуникативной компетенции учащихся по сравнению с традиционными материалами,
предлагаемыми в учебниках. В данной статье рассматриваются вопросы использования рекламных
материалов в качестве одного из видов аутентичных материалов в практике преподавания русского
языка как иностранного. В статье анализируются основные подходы к использованию рекламы на уроках
иностранного языка, разбираются преимущества её использования, а также выявляются основные
критерии отбора рекламных материалов для занятий по РКИ. В статье приводятся конкретные примеры
использования рекламы на уроках РКИ и делается вывод о целесообразности ее применения для
развития ключевых компетенций учащихся.

Ключевые слова: русский язык как иностранный, методика преподавания русского языка как
иностранного использование рекламы, использование видео, использование аутентичных материалов

Abstract: The use of authentic materials is one of the alternative ways of developing learners’ communicative
scompetence in comparison with the traditional materials offered in textbooks. The article discusses the use of
commercial materials as one of the types of authentic materials in the practice of Russian language teaching.
The article examines the main approaches to the use of commercials in foreign language classroom, analyses
the advantages of its use, and states the main criteria for selecting commercial materials for Russian as a
foreign language classes. The article provides the examples of task based on the use of commercials and
concludes if using commercials in Russian language teaching is beneficial way to develop key competencies of
learners.

Key words: Russian as a foreign language, Russian language teaching, using commercials, using video, using
authentic materials

Одна из основных задач, которые ставят перед собой преподаватели
иностранного языка, — предельно приблизить процесс обучения языку к процессу
живого общения, тем самым подготовив студентов к использованию иностранного
языка в повседневной жизни. Для этих целей, по мнению Н.А. Гридневой, особую
ценность представляют материалы, взятые из оригинальных иноязычных
первоисточников, т.е. аутентичные материалы. Автор убеждена, что «работа с такими
материалами, <…>, становится для учащихся очень важным опытом использования
языка «по прямому назначению» и потому способствует формированию правильного,
адекватного поставленной цели восприятия языка <…>» (Гриднева 2017, онлайн). К
аутентичным материалам относятся любые тексты, аудио и видео, предназначавшиеся
авторами для носителей языка, т. е. содержащие все разнообразие грамматических
форм, лексики, фоновые знания.
Являясь неотъемлемой частью культурной и экономической сфер жизни
общества, реклама может быть использована как один из видов аутентичных
материалов, используемых в практике преподавания РКИ. Это подтверждается И. Г.
Могучевой, которая, проанализировав систему работы с рекламными текстами в
иностранной аудитории, пришла к выводу, что подобные тексты выступают средством
отражения социокультурной действительности и в связи с этим являются
востребованным аутентичным материалом при обучении иностранному языку в

208