Page 202 - Актуальные проблемы обучения русскому языку XIII

13-15 апреля 2016 года). -Москва: ФГБОУВО" Гос. ИРЯ им. АС Пушкина, 2016. -956 с.
ISBN Ф 978‐5‐98269‐1 SSN 0868-9539.
МАКАРОВСКА О. (2016) Использование художественного текста в процессе
обучения РКИ польских студентов-русистов. Актуальные проблемы обучения русскому
языку XII. Брно. С.54-62 ISBN 978-80-210- 8403-2.
ПАВЛЕНКО, А. (онлайн). Языковые ландшафты и другие социолингвистические
методы исследования русского языка за рубежом. Вестник РУДН. Серия:
Лингвистика, 21(3), 493-514. ISSN 2312-9182, eISSN: 23129212. Режим доступа:
https://elibrary.ru/download/elibrary_29930130_38848397.pdf [Дата обращения:
8.05.2018].
ПОДРУЧНАЯ Л.Ю. (2011) Функционально-семантический подход к проблеме
отбора и организации учебного материала в процессе обучения русскому языку как
иностранному. Инновации в образовании. Труды IX Международной научной
конференции. В 2-х ч.. С.208-283. ISBN: 978-5-94826-312-0.
УЛАНОВИЧ, О. И. (онлайн). Языковое сознание: особенности структуры в
условиях двуязычия. Вестник Томского государственного университета. Филология,
(1 (9)). ISSN 1998-6645 Режим доступа:
https://elibrary.ru/download/elibrary_15645734_71760690.pdf
[Дата обращения: 04.05.2018].
Al-TAMIMI, H. (онлайн). Teaching Literature to Foreign Language Learners: A
Medium to Bridge the Gap between Cultures.Education, 2(7), 296-305. e-ISSN: 2162-8467
Режим доступа: http://article.sapub.org/10.5923.j.edu.20120207.12.html [Дата
обращения: 04.05.2018].
BASSETTI, B & COOK, V. J (онлайн). Language and cognition: The second language
user In Cook, V. J. and Bassetti, B. (eds.) Language and bilingual cognition. Hove, UK:
Psychology Press. (pp. 143-190). Prepublication. ISBN 9781848729247 Режим доступа:
https://pdfs.semanticscholar.org/dd51/094eefd7e8616119416be64ee7fa44b380f3.pdf
[Дата обращения: 30.04.2018].
DAVIES, E. E. (2012). 18 Translation and Intercultural Communication: Bridges and
Barriers. The handbook of intercultural discourse and communication, 29, 367. ISBN 978-1-
4051-6272-2.
DOBBINS, M., & KWIEK, M. (2017). Europeanisation and globalisation in higher
education in Central and Eastern Europe: 25 years of changes revisited (1990–2015). ISBN
978-1-4051-6272-2
GROSJEAN, F. (онлайн). The bilingual’s language modes. One mind, two languages:
Bilingual language processing, 122. Режим доступа:
https://pdfs.semanticscholar.org/371a/80bcdd2538df8ef999c1216fd87aa8742562.pdf [Дата
обращения: 05.05.2018].
JACOBS, A. M., LUDTKE, J., ARYANI, A., MEYER-SICKENDIECK, B., & CONRAD, M.
(онлайн). Mood-empathic and aesthetic responses in poetry reception. Scientific Study of
Literature, 6(1), 87-130. ISSN 2210-4372, eISSN 2210-4380 Режим доступа: http://www.jbe-
platform.com/content/journals/10.1075/ssol.6.1.06jac [Дата обращения: 28.04.2018].
KAVALE, K. A., & FORNESS, S. R. (2000). Auditory and visual perception processes and
reading ability: A quantitative reanalysis and historical reinterpretation. Learning Disability
Quarterly, 23(4), 253-270. ISSN 07319487 Режим доступа:
http://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.2307/1511348 [Дата обращения 03.05.2018].

200