18. mezinárodní vědecká konference Didaktická konference 2025. Sborník recenzovaných příspěvků

Kapitola

Interakcia medzi komunikačnými kompetenciami a kritickým myslením v odbornom vzdelávaní a v medicínskom vzdelávaní s využitím moderných IKT nástrojov

Martin Krč, Zuzana Strenáčiková, Tomáš Lengyelfalusy
Rok vydání: 2026

https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P280-0906-2026-13
Interakcia medzi komunikačnými kompetenciami a kritickým myslením v odbornom vzdelávaní a v medicínskom vzdelávaní s využitím moderných IKT nástrojov pdf, 353KB

Abstrakt

Rozvoj komunikačných kompetencií a kritického myslenia predstavuje základ kvalitného odborného a aj medicínskeho vzdelávania. V ére digitalizácie a moderného zdravotníckeho prostredia sa vyzdvihuje snaha prepájať odborné poznatky s mäkkými zručnosťami. Tie podporujú empatiu, kritické myslenie a tímovú spoluprácu. Práca analyzuje pedagogické prístupy, ktoré podporujú ich rozvoj. Patrí sem problémovo orientované učenie, reflexívna prax či simulačné tréningy. Osobitná pozornosť je venovaná využitiu moderných IKT nástrojov, ako sú e-learningové platformy, digitálne simulácie. Je to prostriedok efektívnej podpory učenia a sebareflexie. Integrácia digitálnych technológií do odborného a medicínskeho vzdelávania prispieva k zlepšeniu rozhodovania, empatie a aj kvality zdravotníckej starostlivosti.

Klíčová slova

komunikačné kompetencie; kritické myslenie; odborné vzdelávanie; medicínske vzdelávanie; IKT nástroje

Reference

Boroš, J. (2001). Základy sociálnej psychológie. Bratislava IRIS.

Brečka, P., Depešová, J., Halmová, J., Récka, N., Satková, J., & Buckingham, D. (2007). Beyond technology: children's learning in the age of digital culture, Cambridge.

Coughlin, E. (2010). High School at a Crossroads. Educational Leadership, 66 (7), 48–52.

Facione, P. A. (2011). Critical thinking: What it is and why it counts. Insight Assessment, 2011(1), 1-23.

Hasajová, L., Porubčanová, D., & Bilčík, A. (2020). Vybrané kapitoly z pedagogickej komunikácie v odbornom vzdelávaní. Dubnica nad Váhom: VŠ DTI, Dubnica nad Váhom, ISBN 978-80-8222-015-8.

Kollárik, T. (2002). Sociálna psychológia práce. Bratislava: Slovenské pedagogické

nakladateľstvo, 202. s. ISBN 80-22 31731 4.

Vránová, M., Gasperová, J., & Filipová, Ľ. (2016). Vízia digitálneho vzdelávania v súčasných podmienkach modernej školy. Digitalmag.sk [online]. Digital Science Magazine, [cit. 2025-11-01]. Dostupné z: http://www.digitalmag.sk/vizia-digitalneho-vzdelavania/