18. mezinárodní vědecká konference Didaktická konference 2025. Sborník recenzovaných příspěvků

Kapitola

Medzipredmetové a digitálne prepojenia vo vyučovaní ako cesta k modernému odbornému vzdelávaniu

Radoslav Karásek, Anna Vlčeková, Mária Strenáčiková
Rok vydání: 2026

https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P280-0906-2026-8
Medzipredmetové a digitálne prepojenia vo vyučovaní ako cesta k modernému odbornému vzdelávaniu pdf, 395KB

Abstrakt

V súčasnosti musí odborné vzdelávanie čeliť požiadavke nutnosti reagovať na dynamické spoločenské a technologické zmeny. Kľúčovú úlohu zohráva implementácia medzipredmetových a digitálnych prepojení. Tie umožňujú komplexnejšie a funkčné osvojovanie si vedomostí. Implementácia digitálnych technológií do vyučovania podporuje interaktivitu, inovatívne formy učenia a rozvoj digitálnych kompetencií žiakov. Medzipredmetové prepojenia zároveň podporujú kritické myslenie, posilňujú prepojenie teórie s praxou a podporujú tvorivosť. Takto orientovaný vyučovací proces prispieva k formovaniu moderného odborníka schopného adaptácie na meniace sa podmienky trhu práce. Prispieva tiež k zvyšovaniu kvality odborného vzdelávania v kontexte digitálnej transformácie spoločnosti.

Klíčová slova

odborné vzdelávanie; medzipredmetové prepojenia; digitálne technológie; inovatívne vyučovanie; digitálne kompetencie

Reference

Bero, P. & Berová, Z. (2025). Zabudnime na to, že všetci musia mať jednotky. Deti musíme učiť základné zručnosti. Dostupné z https://eduworld.sk/cd/pr/11241/zabudnime-na-to-ze-vsetci-musia-mat-jednotky-deti-musime-ucit-zakladne-zrucnosti-tvrdia-berovci-ucitelia-s-30-rocnou-praxou.
Brown, M. (2017). A Critical Review of Frameworks for Digital Literacy: Beyond the Flashy, Flimsy and Faddish, Part 1. In: ASCILITE Technology Enhanced Learning Blog [online]. 5. October 2017 [cit. 2025-10-20]. Dostupné na: https://blog.ascilite.org/acritical-review-of-frameworks-for-digital-literacy-beyond-the-flashy-flimsy-and-faddishpart-1/.
Burjan, V., Ftáčnik, M., Juráš, I, Vantuch, J. Višňovský, E., & Vozár, L. (2017). Učiace sa Slovensko, Národný program rozvoja výchovy a vzdelávania. Bratislava. https://www.minedu.sk/data/files/6987_uciace_sa_slovensko.pdf.
Hargaš, J. (2021). Technológia vzdelávania. VŠ DTI, Dubnica nad Váhom, 128 s,
Hrmo, R. & Turek, I. (2003). Kľúčové kompetencie. Bratislava: STU, ISBN 80-227-1881-5.
Kropáč, J. et al. (2004). Didaktika technických předmětů – vybrané kapitoly. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2004.
Lászlo, K. & Osvaldová, Z. (2014). Didaktika. Belianum, Vydavateľstvo UMB v Banskej Bystrici, Equilibria s.r.o., Košice, 162 s, ISBN 978–80–557–0690–0.
Pisoňová, M. et al. (2017). Školský manažment – terminologický a výkladový slovník. Bratislava: Wolters Kluwer, 2017. ISBN 978-80-8168-660-3.
Vránová, M., Gasperová, J., & Filipová, Ľ. (2016). Vízia digitálneho vzdelávania v súčasných podmienkach modernej školy. Digitalmag.sk [online]. Digital Science Magazine, 2016. [cit. 2025-11-03]. Dostupné na: http://www.digitalmag.sk/vizia-digitalneho-vzdelavania/