Výzkum v didaktice cizích jazyků VI
KapitolaRozvoj dovedností akademického psaní v angličtině: subjektivně vnímané jazykové potřeby
Rok vydání: 2023https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P280-0534-2023-7
Abstrakt
Příspěvek podává zprávu o výsledcích dotazníkového šetření u cílové skupiny studentů v doktorských studijních programech disciplín produktového/průmyslového designu, fotografie a audiovizuálních studií. Byly zkoumány subjektivně vnímané potřeby a požadavky v oblasti znalostí konkrétní slovní zásoby, volby gramatického času, ustálených slovních frází, trpného rodu, vhodné formální varianty výroku, vhodné struktury textu a jeho vnitřního uspořádání. Byla měřena míra jistoty v rozpoznání vybraných stylistických jazykových prostředků a jejich rétorických funkcí v žánru odborného článku. Data z dotazníku vypovídají o jazykové potřebě respondentů seznámit se blíže s formulacemi výroků a s otázkou volby vhodných stylistických jazykových prostředků. Získané poznatky jsou uplatnitelné při tvorbě materiálů do výuky psaní akademického textu.
Klíčová slova
jazykové potřeby, jazykové požadavky, ustálená slovní spojení, rétorické funkce, akademické psaní v angličtině