Musica viva in schola XXVIII.

Kapitola

K problematike percepcie artificiálnej hudby u žiakov staršieho školského veku na hodinách hudobnej výchovy

Simonetta Hladká
Rok vydání: 2023

https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P280-0272-2023-4
K problematike percepcie artificiálnej hudby u žiakov staršieho školského veku na hodinách hudobnej výchovy pdf, 271KB

Abstrakt

Autorka sa vo svojom príspevku zaoberá výučbou počúvania hudby a zároveň je reflexiou vyučovacej hodiny predmetu hudobná výchova, realizovanej v školskom roku 2023/2024 v ôsmom ročníku na Základnej škole Nevädzová 2 v Bratislave. Hodina bola tematicky zameraná na hudbu romantizmu všeobecne a jej hlavnou náplňou bolo aktívne počúvanie hudby Klavírneho koncertu a mol od skladateľa Roberta Schumanna so zameraním verbalizovať atmosféru hudby.

Klíčová slova

percepcia hudby, aktívne počúvanie hudby, romantizmus, Robert Schumann, Klavírny koncert a mol

Reference

Baranová, E. (2007). Hudobná edukácia v základnej škole. Zaujímavosti a zákonitosti hudobnej edukácie. Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela, Pedagogická fakulta Banská Bystrica.

Burjanek, J., & Pejhovský, E. (1938). Hudební zájmy v pubertě. Musikologie, 1.

Mužík, P. (2009). Hudba v živote adolescentů. Hudební preference v souvislostech. [disertační práce]. Pedagogická fakulta, Univerzita Palackého v Olomouci.

Sedlák, F., & Váňová, H. (2013). Hudební psychologie pro učitele. Univerzita Karlova v Praze.

Strenáčiková, M. (2021). 50 otázok učiteľov základných umeleckých škôl a konzervatórií. Equilibria, s.r.o.