Mýty – omyly – nepravdy. O „chibách“ ve vzdělávání a pedagogice
Licence
Tato práce je licencována pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Název anglicky: Mythos – misunderstandings – fallacies. On failures in education and pedagogy
Kniha je překladem publikace Mythen – Irrtümer – Unwahrheiten: Essays über das „Valsche“ in der Pädagogik editované H. U. Grunderem (Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2017). Zahrnuje sedm esejí sepsaných autory z univerzit v Německu a Švýcarsku, kteří usilují o hlubší výklad některých zavedených náhledů na předmět svého zájmu, jímž je výchova, vzdělávání, škola, učitelé, žáci, vyučování a učení.
E-kniha (PDF)
| ISBN-13 | 978-80-210-9754-4 |
| Počet stran | 116 |
| Rok vydání | 2020 |
| Pořadí vydání | 1., elektronické |
| doi | https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9754-2020 |
Brožovaná vazba
| ISBN-13 | 978-80-210-9753-7 |
| Formát | 148 mm×210 mm |
| Počet stran | 116 |
| Rok vydání | 2020 |
| Pořadí vydání | 1. |
Obecné informace
| Klíčová slova | výchova , vzdělávání , škola , učitelé , žáci , vyučování a učení |
| Jazyky | Čeština |
|
Poznámka Překládáno z jazyka: Čeština |
|
AERA (American Educational Research Association) (2005). Auf die Lehrer kommt es an. Neuere Forschungsergebnisse zu den Bedingungen des Lernfortschritts von Schulern. Padagogik, 57(7/8), 70–74.
ASA (American Statistical Association) (2014). ASA statement on using value-added models for educational assessment. Executive Summary, April 8.
Hallinger, P., Heck, R. H., & Murphy, J. (2014). Teacher evaluation and school improvement: An analysis of the evidence. Educational Assessment, Evaluation & Accountability, 26(1), 5–28. https://doi.org/10.1007/s11092-013-9179-5
Hattie, J. (2013). Das Lernen sichtbar machen. Baltmannsweiler: Schneider.
Helmke, A. (2014). Forschung zur Lernwirksamkeit des Lehrerhandelns. In E. Terhart, H. Bennewitz & M. Rothland (Eds.), Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf (s. 807–821). Munster: Waxmann.
Meyer, H. (2015). „Esmussteheisen: Auf den Schuler kommt es an.” Bildungsklick vom 18. 2. 2015. Dostupné z https://bildungsklick.de/schule/meldung/es-muesste-heissen-auf-den-schueler-kommt-es-an/ (čteno 4. 1. 2017).
Nye, B., Konstantopoulos, S., Hedges, L. V. (2004). How large are teacher effects? Educational Evaluation and Policy Analysis, 26(3), 237–257. https://doi.org/10.3102/01623737026003237
OECD (2005). Teachers Matter. Attracting. Developing and Retaining Effective Teachers. Paris: OECD. [V německém překladu vyšlo v roce 2006 pod názvem „Starkere Professionalisierung des Lehrerberufs. Wie gute gewonnen, gefordert und gehalten werden https://doi.org/10.1787/9789264018044-sum-ja