Page 415 - Актуальные проблемы обучения русскому языку XIII

РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ВЕКТОР
ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ ДОКТРИНЫ ЕКАТЕРИНЫ II
(О ЛИТЕРАТУРНЫХ ОСОБЕННОСТЯХ «СКАЗКИ О ЦАРЕВИЧЕ ХЛОРЕ» И «СКАЗКИ О
ЦАРЕВИЧЕ ФЕВЕЕ») 113

RUSSIAN AS A VECTOR
OF THE EDUCATIONAL DOCTRINE OF CATHERINE II
(ABOUT LITERARY FEATURES OF "THE TALE OF THE TSAREVITCH HLOR" AND "TALE OF THE
TSAREVITCH FEVEY")

Татьяна Ивановна Акимова

Резюме: В статье утверждается тезис об особой роли русского языка (как одного из славянских языков) в
просветительской доктрине Екатерины II. Во все периоды своего царствования императрица понимала
значение русского языка для просвещения граждан. В отличие от французского языка как языка
аристократии, русский язык символизировал внесословный, общечеловеческий посыл императрицы к
своему народу. В 1760-е годы это проявлялось в необходимости переводов важных современных книг,
когда Екатерина переводила с французского на русский «Велизарий» Мармонтеля. В начале 1770 года
она как публицист защищала русские ценности в написанном по-французски и адресованном западному
читателю «Антидоте», а чуть позже демонстрировала знание русских нравов в своих комедиях,
ставящихся на сцене. После возвращения из экспедиции профессора П.С. Палласа из собранного им
материала Екатерина в 1780-е составляла и выпускала «Сравнительные словари всех языков и наречий»,
причем особое место здесь занимали именно славянские языки. В это же время она изучала русскую
историю, приступая к введению общенациональной системы образования (И. Мадариага). Переводя
значимый для французского самосознания «спор о древних и новых авторах» в русло «древней» и
«новой» России (Ю.В. Стенник), Екатерина нашла «золотую середину» между мифологическим
содержанием и доступным изложением в жанре сказки.
В 1781 году она сочиняет на русском языке одновременно и «Российскую азбуку» и «Сказку о царевиче
Хлоре», утверждающие мысли о зависимости оценки поведения героя от владения им языковыми
навыками. И если в «Российской азбуке» язык предстает инструментом повышения личностного успеха,
то в «Сказке о царевиче Хлоре» язык – именно орудие правильного воспитания. В следующей сказке
императрицы Февей демонстрирует уже сам блестящее владение языком не в смысле риторических
умений, как в Азбуке, а в значении управления двором − как обязательное выполнение героем условия
для успешного царствования. Изображение в сказках диалогов героев с волшебницей Фелицей-
Екатериной или вельможей Решемыслом-Потемкиным передавало особую суть екатерининского
просвещения – через обязательное в лице государства просветительское наставничество российских
граждан.

Ключевые слова: литературное творчество Екатерины II, просвещенный абсолютизм, русский язык.

Abstract: In article the thesis about a special role of Russian (as one of Slavic languages) in the educational
doctrine of Catherine II is approved. During the entire periods of the reign the empress understood value of
Russian for education of citizens. Unlike French as aristocracy language, Russian symbolized an extra class,
universal message of the empress to the people. In the 1760th years it was shown in need of the translations of
important modern books when Catherine translated from French on Russian "Velizary" Marmontel. At the
beginning of 1770 she as the publicist protected the Russian values in the "Antidote" written in French and
addressed to the western reader, and showed knowledge of the Russian customs in the comedies which are
staged a bit later. After return from the material collected by him Catherine in the 1780th made of an
expedition of professor P.S. Pallas and published "Comparative dictionaries of all languages and adverbs", and a
specific place was held here by Slavic languages. In the same time she studied the Russian history, starting
introduction of a national education system (I. Madariaga). Transferring "a dispute on ancient and new

113
Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта № 18-012-
00452 «Екатерина II: личность, творчество, эпоха. Энциклопедический словарь» / The research is
sponsored by the Russian Foundation for Basic Research, project number 18-012-00452, “Catherine II:
Personality, Creativity, Era. Encyclopaedic Dictionary”.
413