Page 310 - Актуальные проблемы обучения русскому языку XIII

на три класса (предметно-качественные, качественно-однородные, качественно-
неоднородные, или градуальные), каждый из которых в свою очередь подразделяется
на несколько семантических подклассов. Предметно-качественные прилагательные
соотносятся по значению с родительным падежом имен существительных (солнечное
затмение – затмение солнца, авторский коллектив – коллектив авторов и т.д.),
именно такие прилагательные обычно называются притяжательными, однако, как
отмечают ученые, «лексическое значение этих слов достаточно разнообразно и далеко
выходит за рамки притяжательности» (Арбатская, Арбатский 1983, 53). Качественные
(качественно-однородные) прилагательные, которые в традиционной классификации
называются относительными, «фактически свободны от предметного значения и
служат для обобщения собственно качественного значения», «назначение
рассматриваемых прилагательных заключается в том, чтобы выявлять, обобщать те
качества, которые отражаются в значении поясняемых ими слов — конкретных
существительных» (Арбатская, Арбатский 1983, 55-56). Качественно-неоднородные
(градуальные) прилагательные являются самой многочисленной группой в
современном русском языке, «выражают неоднородность обозначаемого ими
качественного признака предмета» и «отличаются от качественно-однородных
наличием дополнительных семантических оттенков»; к таким оттенкам авторы относят
указание на неоднородность качества (наличие в значении ряда различных оттенков
того или иного качества), обозначение различной степени интенсивности качества
(количественный аспект значения) (Арбатская, Арбатский 1983, 59-60).
Таким образом, в данной статье выделяются такие же группы прилагательных,
что и при традиционном подходе, однако эти группы описываются через понятие
качественного значения, неслучайно все их названия содержат термин качественный.
Не менее интересным представляется и то, что авторы данной статьи сближают
относительные и качественные (в традиционной терминологии) прилагательные,
называя их соответственно качественно-однородные и качественно-неоднородные, а
также подчеркивая их отстраненность от предметного значения. Иначе говоря, при
определении разряда прилагательного ученые предлагают руководствоваться не
только его конкретным лексическим значением, но и обобщенным (категориальным)
значением качества: «Таким образом, для семантики имен прилагательных и их
разрядной характеристики определяющими выступают категориально-грамматическое
значение качества и категориально-лексические характеристики, определяемые
типами лексических значений» (Сулименко 2007, 69).
Как же происходило формирование разрядов прилагательных в русском языке?
Прежде всего, необходимо сказать о разных точках зрения на происхождение
прилагательных. По одной из версий прилагательные, которые обозначают
отвлеченный от предмета признак и выражают более абстрактную, чем имя, идею,
являются более поздними по происхождению (Колесов 2005, 218). Объясняя
происхождение прилагательного из имени, В.В. Колесов приводит определенную
последовательность выделения признака: «предметное имя —> притяжательное —>
относительное —> качественное имя, что соответственно выражает: конкретное
отношение к другому предмету или лицу — личное свойство предмета или лица или —
совершенно отвлеченный признак» (Колесов 2005, 218-219). Такого же мнения
придерживаются и другие ученые: «Так как свойства предметов раскрываются через
другие предметы, то первоначально названия тех или иных свойств – это не что иное,

308