Page 176 - Актуальные проблемы обучения русскому языку XIII

телевидения. Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский государственный институт кино и
телевидения, 2013. С. 330-335. ISBN: 978-5-94760-131-2.
GERBEN, CH. (2018): Factoring in Student Technology Use in Literacy Education: A
Review of The Class: Living and Learning in the Digital Age. In Journal of Adolescent & Adult
Literacy. USA, 2018. P.593-595. ISSN: 1936-2706.
LING LEE, DER-THANQ CHEN, JEN-YI LI, TZU-BIN LIN (2015): Understanding new
media literacy: The development of a measuring instrument. In Computers & Education.
Elsevier, 2015. P. 84-93. ISSN: 0360-1315.
Онлайн-источники:
АВТАЕВА, Н.О., БОЛДИНА, К.А. (онлайн): Жанр «сторителлинг» в современных
региональных СМИ: функциональные и тематические особенности публикаций. In
Филологические науки. 2017. С. 6-8. ISSN 2227-6017. [онлайн]. Режим доступа:
https://research-journal.org/languages/zhanr-storitelling-v-sovremennyx-regionalnyx-smi-
funkcionalnye-i-tematicheskie-osobennosti-publikacij/ [дата обращения: 30.05.2018].
НЕСТЕРОВА, Н.Г., ФАЩАНОВА, С.В. (онлайн): Интернет и Интернет-СМИ как
средства инновационных технологий в обучении лингвистическим дисциплинам. In
Открытое и дистанционное образование. Томск: Томский государственный
университет, 2013. ISSN 1609-5944. [онлайн]. Режим доступа:
www.journals.tsu.ru/ou/&journal_page=search&keyword=information%20technology [дата
обращения: 30.05.2018].
НЕСТЕРОВА, Н.Г. (онлайн): Организация самостоятельной работы иностранных
студентов на материале интернет-СМИ. In Актуальные проблемы обучения русскому
языку. ХI: sborník prací pedagogické faculty Masarykove univerzity. Č. 261. Řada jazyková a
literarní. Brno, 2014. С. 161-167. ISSN 2571-0427. [онлайн]. Режим доступа:
www.ped.muni.cz/whis/sbornik.html 9. [дата обращения: 30.05.2018].
GILMOUR, D. (Online): Principles of New Media Literacy. In Media re:public | Side
Papers | Principles for a New Media Literacy. Harvard University, 2008. Режим доступа:
URL:
https://cyber.harvard.edu/sites/cyber.law.harvard.edu/files/Principles%20for%20a%20New
%20Media%20Literacy_MR.pdf [дата обращения: 30.05.2018].
RAMAZZINA GHIRARDI, А. (Online): Literary multimodal and intermedia literacy:
buiding a reader/scriptor of new mediа. In Linha D'Água. São Paulo, p. 51-69, out. 2017. ISSN
2236-4242. [онлайн]. Режим доступа:
http://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/131654/135264 [дата обращения:
30.05.2018].

Профиль автора:
Наталья Нестерова, доктор филологических наук, профессор
Научные интересы: медиалингвистика, преподавание РКИ.
Томский государственный университет, Томск, пр.Ленина, 36, 634050, Россия.
nesterovatomskmail.ru

About the author:
Natalia Nesterova, Doctor of Philological Sciences, Professor
Research interests: Medialinguistics, Teaching Russian as a Foreign Language.
Tomsk State University, Tomsk, Lenin Ave., 36, 634050, Russia.
nesterovatomsk@mail.ru

174