Page 277 - Актуальные проблемы обучения русскому языку XIII

Язык и, думается, литература – вещи более древние, неизбежные,
долговечные, чем любая форма общественной организации (Бродский, онлайн);
...Потеря языка – вещь весьма болезненная, но преодолимая, а вот потребность
человека в коммуникации… относится к нашим основным потребностям (Кронгауз,
онлайн).
Отмечается минимизация репродуктивного плана в текстах риторического типа.
Канонический репродуктивный регистр речи, ориентированный на воспроизведение
событий действительности как непосредственно воспринимаемых органами чувств
говорящего и локализованных в едином с ним хронотопе, представлен в риторических
текстах в тех редких случаях, когда субъект речи воспроизводит непосредственно
текущую коммуникативную ситуацию. Так, например, А. Солженицын и И. Бродский в
своих Нобелевских лекциях апеллируют непосредственно к процедуре церемонии – к
ее проживанию самими лауреатами в конкретном времени и пространстве: И мне
сегодня, сопровожденному тенями павших, и со склоненной головой пропуская вперед
себя на это место других, достойных ранее, мне сегодня – как угадать и выразить,
что хотели бы сказать о н и ? (Солженицын, онлайн); Для человека частного…
оказаться внезапно на этой трибуне – большая неловкость и испытание (Бродский,
онлайн). При этом даже в репродуктивном типе речи, ориентированном на ситуацию
«здесь и сейчас», прослеживается установка на генерализованную референцию.
Этап комбинации. Основным принципом формирования риторического текста
является комбинаторика генеритивного регистра речи с информативным. Такая
регистровая сочетаемость обусловлена аргументационной природой риторического
текста. Генеритивный регистр речи вводит тезис/подтезис-суждение, а информативный
блок представляет поддерживающие его аргументы.
Так, президент Чешской Республики М. Земан в эксклюзивном интервью
первому заместителю генерального директора ТАСС М. Гусману в преддверии своего
визита в Россию 17 ноября 2017 года, отвечая на вопросы «Что такое для вас,
президента Чехии, власть? <…> Какова власть на вкус, что она из себя
представляет?», выстраивает аргументацию, которая реализует формулу
текстообразования «генеритивный + информативный»:
...Вкус власти – это вкус Родины. И это было бы безусловно, потому что
Родина – в моем сердце. Это так же безусловно, как любовь к жене и своим детям
62
(ГРР = тезис). <…> Самое главное – контролировать себя. Установить… обратную
связь, вести диалог с гражданами (ИРР = аргумент 1). Поэтому я выезжаю в города,
очень часто провожу встречи с людьми при полных площадях (ИРР = аргумент 2)
(Земан, онлайн). Здесь мы наблюдаем реализацию силлогизма – дедуктивного
умозаключения, в структуру которого входят бóльшая и меньшая посылки,
объединенные общим семантическим компонентом. Аргументы в рамках
информативного регистра вступают в подчинительные отношения, создавая
последовательное рассуждение, где «один довод поддерживает другой» (Снук
Хенкеманс 2006, 123). А описательные имперфективные предикаты настоящего
времени в аргументе 2 выражают узуальность действий президента.

62
Здесь и далее в текстовых примерах используются следующие сокращения: ГРР – генеритивный
регистр речи; ИРР – информативный регистр речи; РРР – реактивный регистр речи.

275