var ols=[{caption:"OBSAH",page:"4",url:"",level:"1",children:[]},{caption:"Úvod",page:"5",url:"",level:"1",children:[]},{caption:"Cirkusové motivy v díle Ivana Olbrachta",page:"6",url:"",level:"1",children:[]},{caption:"Postavy Sherlocka Holmese a Johna Watsona v povídkách Rudolfa Čechury",page:"14",url:"",level:"1",children:[]},{caption:"Čtenářská gramotnost žáků v souvislosti s používáním metod kritického myšlení ve výuce",page:"19",url:"",level:"1",children:[]},{caption:"Náhled na mediální obraz dětského čtenářství a čtenářské gramotnosti v ČR",page:"28",url:"",level:"1",children:[]},{caption:"Reklama – její typy a jazykové prostředky",page:"37",url:"",level:"1",children:[]},{caption:"Tvorba e-learningových materiálů pro portál Umíme česky.cz",page:"45",url:"",level:"1",children:[]},{caption:"Žák s odlišným mateřským jazykem v procesu osvojování jazyka českého",page:"51",url:"",level:"1",children:[]},{caption:"Teoretická východiska pro ověřování dovednosti práce s textem u romských žáků na 1. stupni ZŠ",page:"58",url:"",level:"1",children:[]}];