var ols=[{caption:"Obsah",page:"5",url:"",level:"1",children:[]},{caption:"O PROJEKTU",page:"6",url:"",level:"1",children:[]},{caption:"ÚVOD",page:"9",url:"",level:"1",children:[]},{caption:"1 ZÁKLADNÍ VYMEZENÍ PROBLEMATIKY SPECIFICKÝCH PORUCH UČENÍ",page:"10",url:"",level:"1",children:[{caption:"1.1 Vymezení pojmu specifické poruchy učení",page:"10",url:"",level:"2",children:[]},{caption:"1.2 Charakteristika projevů dyslexie, dysgrafie, dysortografie",page:"11",url:"",level:"2",children:[]},{caption:"1.3 Strategie a motivace k psaní u žáků s SPU na základní škole",page:"15",url:"",level:"2",children:[]},{caption:"1.4 Inkluzivní přístupy v edukaci žáků s SPU",page:"17",url:"",level:"2",children:[]}]},{caption:"2 PORUCHY KONCENTRACE A POZORNOSTI",page:"20",url:"",level:"1",children:[{caption:"2.1 Specifika poruch koncentrace a pozornosti u žáků",page:"20",url:"",level:"2",children:[]},{caption:"2.2 Poruchy koncentrace jako univerzální kategorie",page:"22",url:"",level:"2",children:[]},{caption:"2.3 Teorie a pedagogické aspekty pozornosti",page:"26",url:"",level:"2",children:[]},{caption:"2.4 Pedagogická opatření ve škole",page:"29",url:"",level:"2",children:[]}]},{caption:"3 DIAGNOSTIKA A INTERVENCE U ŽÁKŮ SE SPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENÍ",page:"32",url:"",level:"1",children:[{caption:"3.1 Vymezení základních východisek",page:"32",url:"",level:"2",children:[]},{caption:"3.2 Propojení diagnostiky s plánováním intervence",page:"33",url:"",level:"2",children:[]},{caption:"3.3 Oblasti diagnostiky u žáků s SPU",page:"34",url:"",level:"2",children:[]},{caption:"3.4 Intervenční přístupy v diagnostice u žáků s SPU",page:"36",url:"",level:"2",children:[]}]},{caption:"4 SENZORICKÁ INTEGRACE – REEDUKAČNÍ PŘÍSTUPY K ŽÁKŮM S SPU",page:"39",url:"",level:"1",children:[{caption:"4.1 Senzorická integrace: Proces a teorie",page:"39",url:"",level:"2",children:[]},{caption:"4.2 Výzkumy o účinnosti podpory senzorické integrace",page:"41",url:"",level:"2",children:[]},{caption:"4.3 Nový pohled na teorii senzorické integrace",page:"44",url:"",level:"2",children:[]},{caption:"4.4 Akceptace teorie senzorické integrace",page:"52",url:"",level:"2",children:[]}]},{caption:"SUMMARY",page:"57",url:"",level:"1",children:[]},{caption:"LITERATURA",page:"58",url:"",level:"1",children:[]},{caption:"SEZNAM OBRÁZKŮ A TABULEK",page:"61",url:"",level:"1",children:[]},{caption:"JMENNÝ REJSTŘÍK",page:"62",url:"",level:"1",children:[]},{caption:"VĚCNÝ REJSTŘÍK",page:"64",url:"",level:"1",children:[]}];