Vizuální prostředky pro výuku reálií v učebnicích němčiny
Publikace je zaměřena na problematiku vizuálních prostředků pro výuku reálií v učebnicích němčiny. Po teoretickém uvedení jsou představena dvě výzkumná šetření. Cílem prvního šetření bylo zjistit, jaké typy, obsahy a funkce vizuálních prostředků pro výuku reálií se v učebnicích němčiny vyskytují. Výsledky kvantitativní analýzy čtyř učebnic pro výuku němčiny na 2. stupni ZŠ poukázaly na některé společné i rozdílné tendence. Cílem druhého šetření bylo zjistit, jakou funkci učitelé připisují vizuálním prostředkům pro výuku reálií v učebnicích němčiny, za jakým účelem je využívají a jak je hodnotí. Výpovědi získané ze šesti rozhovorů s učiteli potvrdily některá zjištění prvního šetření. Na základě zjištěných nedostatků učebnic z posuzovaného hlediska jsou nabídnuta doporučení pro tvorbu učebnic.
Brožovaná vazba
| ISBN-13 | 978-80-210-6149-1 |
| Formát | 158 mm×225 mm |
| Počet stran | 205 |
| Rok vydání | 2012 |
| Pořadí vydání | 1. |
E-kniha (PDF)
| ISBN-13 | 978-80-210-6399-0 |
| Počet stran | 205 |
| Rok vydání | 2013 |
| Pořadí vydání | 1., elektronické |
| doi | https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-6399-2013 |
Obecné informace
| Webová stránka | Přejít na www |
| Jazyky | Čeština, Angličtina |
|
Poznámka Pedagogický výzkum v teorii a praxi. Brno 2013 |
|
Crossref Cited-by pro DOI:10.5817/CZ.MUNI.M210-6399-2013 (3)
1. Konstrukční principy tvorby učebnice pro výuku angličtiny pro specifické účely
Eva Ellederová
CASALC Review ročník: 11, číslo: 2, první strana: 49, rok: 2022
https://doi.org/10.5817/CASALC2021-2-5
2. Sborník z mezinárodní konference 2021: Rozvoj kompetencí relevantních pro život a praxi v 21. století
Pavel Pecina
ISBN 978-80-7509-832-0 první strana: 145, rok: 2022
https://doi.org/10.11118/978-80-7509-832-0-0145
3. Opportunities to Develop Intercultural Communicative Competence in Czech lower-secondary schools: Findings of the IRSE Video Study of German
Jana Zerzová
Journal of Language and Cultural Education ročník: 6, číslo: 3, první strana: 101, rok: 2018
https://doi.org/10.2478/jolace-2018-0027