Otevírání ...
Otevírání ...

11. mezinárodní vědecká conference Didaktická konference 2017. Sborník příspěvků

Jan Válek (ed.), Peter Marinič (ed.)

Čl-01: O dvou problémech teorie čísel:


Čl-02: Myšlenkové mapy ve fyzice:


Čl-03: Klesají znalosti a dovednosti žáků i v jejich zájmové činnosti?:


Čl-04: Úloha hier v popularizácii matematiky:


Čl-05: FYZIKÁLNÍ CVIČEBNICE aneb jak to udělat přehledněji:


Čl-06: Rozvíjanie tvorivého prístupu študentov k riešeniu rovníc:


Čl-07: Príčiny miskoncepcií základných geometrických útvarov u žiakov na prvom stupni základných škôl:


Čl-08: Elementarné matematické zakonitosti ako podstata edukácie finančnej gramotnosti:


Čl-09: O vyučovaní matematiky s dôrazom na interdisciplinaritu:


Čl-10: Vplyv dobrého vzťahu učiteľa matematiky a žiaka na úspěšnost vyučovania matematiky na stredných školách:


Čl-11: Metodologické kořeny didaktických problému ve vzdělávání ekonomicky zaměřených předmětů:


Čl-12: Miskoncepce ve fyzice vlivem historického vývoje fyzikálních pojmů a terminologie:


Čl-13: Několik poznámek k cyklografii:


Čl-14: Společenství praxe jako prostředek zlepšování kvality výuky technických předmětů na středních školách:


Čl-15: K didaktikám …:


Čl-16: Vplyv používania IT na rozširovanie matematických poznatkov počas štúdia na VŠ:


Čl-17: Studie o tom, proč se základy teorie věd téměř neučí:


Čl-18: Modelování chemických pojmů:


Čl-19: Integrovaná tematická výuka jako motivační prvek přírodovědné výuky na základní škole:


Čl-20: Profesní portfolio učitele:


Čl-21: Motivational simple experiments in science education:


Čl-22: Pojmové mapy a ich využitie vo vyučovacom procese:


Čl-23: Kritizujeme RVP oprávněně?:


E-kniha (Kompletní sborník):

  • ISBN-13 978-80-210-8590-9
  • Velikost souboru 4.3 MiB
  • Počet stran 179
  • Rok vydání 2017
  • Pořadí vydání 1., elektronické

  • Jazyky Angličtina, Čeština, Slovenština

Oblast didaktiky matematiky, přírodních věd a odborného vzdělávání představuje významnou oblast ve vzdělávání a vzdělávacím procesu. Její význam postupem času narůstá a vzhledem k výsledkům měření různých oblastí gramotností žáků se lze domnívat, že tomu nebude jinak ani v budoucnu. Mezinárodní konference zaměřená na problematiku didaktiky, organizována Pedagogickou fakultou Masarykovy univerzity, Vysokou školou DTI a Jednotou českých matematiků a fyziků, pobočný spolek Brno, tak představuje důležitou platformu pro sdílení a rozvíjení dané oblasti společného zájmu odborníků. Sborník z uvedené konference tak přináší pohled na teoretické, ale i praktické problémy ve vzdělávání, se zaměřením na oblast didaktiky uvedených vědních oborů a umožňuje tak sdílení dobré praxe.


Jan Válek

PhDr. Jan Válek, Ph.D.

Osobní identifikace 166133 (univerzitní číslo osoby UČO)
Vizitkové URL http://www.muni.cz/people/166133

Peter Marinič

ing. Peter Marinič, Ph.D.

Osobní identifikace 137627 (univerzitní číslo osoby UČO)
Vizitkové URL http://www.muni.cz/people/137627

O dvou problémech teorie čísel

Jaroslav Beránek

Společenství praxe jako prostředek zlepšování kvality výuky technických předmětů na středních školách

Pavel Pecina

K didaktikám …

Petr Sládek

Vplyv používania IT na rozširovanie matematických poznatkov počas štúdia na VŠ

Milan Stacho, Darina Stachová

Studie o tom, proč se základy teorie věd téměř neučí

Jindřiška Svobodová, Jan Novotný

Modelování chemických pojmů

Jiří Šibor

Integrovaná tematická výuka jako motivační prvek přírodovědné výuky na základní škole

Monika Šindelková, Irena Plucková, Martina Zouharová

Profesní portfolio učitele

Kateřina Šmejkalová, Monika Šindelková

Motivational simple experiments in science education

Josef Trna

Pojmové mapy a ich využitie vo vyučovacom procese

Andrej Vanko

Několik poznámek k cyklografii

Jitka Panáčová

Miskoncepce ve fyzice vlivem historického vývoje fyzikálních pojmů a terminologie

Tomáš Miléř

Metodologické kořeny didaktických problému ve vzdělávání ekonomicky zaměřených předmětů

Peter Marinič

Myšlenkové mapy ve fyzice

Roman Cibulka

Klesají znalosti a dovednosti žáků i v jejich zájmové činnosti?

Hana Cídlová

Úloha hier v popularizácii matematiky

Mária Čujdíková, Vladimíra Laššáková

FYZIKÁLNÍ CVIČEBNICE aneb jak to udělat přehledněji

Michaela Drexler

Rozvíjanie tvorivého prístupu študentov k riešeniu rovníc

Dalibor Gonda

Príčiny miskoncepcií základných geometrických útvarov u žiakov na prvom stupni základných škôl

Ján Gunčaga, Štefan Tkačik

Elementarné matematické zakonitosti ako podstata edukácie finančnej gramotnosti

Lívia Hasajová

O vyučovaní matematiky s dôrazom na interdisciplinaritu

Lýdia Kontrová

Vplyv dobrého vzťahu učiteľa matematiky a žiaka na úspěšnost vyučovania matematiky na stredných školách

Tomáš Lengyelfalusy, Marcela Pjatková

Kritizujeme RVP oprávněně?

Jan Válek

  • Čl-01: O dvou problémech teorie čísel
  • Čl-02: Myšlenkové mapy ve fyzice
  • Čl-03: Klesají znalosti a dovednosti žáků i v jejich zájmové činnosti?
  • Čl-04: Úloha hier v popularizácii matematiky
  • Čl-05: FYZIKÁLNÍ CVIČEBNICE aneb jak to udělat přehledněji
  • Čl-06: Rozvíjanie tvorivého prístupu študentov k riešeniu rovníc
  • Čl-07: Príčiny miskoncepcií základných geometrických útvarov u žiakov na prvom stupni základných...
  • Čl-08: Elementarné matematické zakonitosti ako podstata edukácie finančnej gramotnosti
  • Čl-09: O vyučovaní matematiky s dôrazom na interdisciplinaritu
  • Čl-10: Vplyv dobrého vzťahu učiteľa matematiky a žiaka na úspěšnost vyučovania matematiky na...
  • Čl-11: Metodologické kořeny didaktických problému ve vzdělávání ekonomicky zaměřených předmětů
  • Čl-12: Miskoncepce ve fyzice vlivem historického vývoje fyzikálních pojmů a terminologie
  • Čl-13: Několik poznámek k cyklografii
  • Čl-14: Společenství praxe jako prostředek zlepšování kvality výuky technických předmětů na...
  • Čl-15: K didaktikám …
  • Čl-16: Vplyv používania IT na rozširovanie matematických poznatkov počas štúdia na VŠ
  • Čl-17: Studie o tom, proč se základy teorie věd téměř neučí
  • Čl-18: Modelování chemických pojmů
  • Čl-19: Integrovaná tematická výuka jako motivační prvek přírodovědné výuky na základní škole
  • Čl-20: Profesní portfolio učitele
  • Čl-21: Motivational simple experiments in science education
  • Čl-22: Pojmové mapy a ich využitie vo vyučovacom procese
  • Čl-23: Kritizujeme RVP oprávněně?
  • E-kniha (Kompletní sborník)
  • Obsah

Podobné publikace

  • XXIV. Mezinárodní konference o výuce chemie DIDAKTIKA CHEMIE A JEJÍ KONTEXTY. Sborník příspěvků z konference 20.–21. 5. 2015
  • Učitelské praxe – současné poznatky a perspektivy. Sborník z konference
  • An Anthology of Selected Papers from the Conference Teaching Practice – Current Knowledge and Perspectives
  • Nabídka publikací MU

    Katalog