Otevírání ...
Otevírání ...

Studentské profesní praxe – Multikulturní lekce ve školách a v dalších institucích. Výukové materiály

Lenka Gulová (ed.)

Brožovaná vazba:

  • ISBN-13 978-80-210-8119-2
  • Formát 148 mm x 210 mm
  • Počet stran 415
  • Rok vydání 2015
  • Pořadí vydání 1.

E-kniha (PDF):

  • ISBN-13 978-80-210-8145-1
  • Velikost souboru 4.3 MiB
  • Rok vydání 2015
  • Pořadí vydání 1., elektronické

  • Jazyky Čeština

Publikace nabízí zpracované metodické výukové materiály multikulturních lekcí. Tyto lekce realizovaly studentské týmy pod garancí pedagogů v průběhu profesní praxe oboru sociální pedagogika a v rámci předmětu Základy multikulturní výchovy, Interkulturní kompetence sociálního pedagoga a Vybraná témata multikulturní výchovy. Jedná se o zpracování nejrůznějších témat multikulturní výchovy do konkrétní výukové lekce, která byla v uplynulých letech realizována v různých typech škol a tříd nebo i v dalších institucích. Lekce vycházejí jednak z požadavků škol a současně reagují na aktuální témata ve společnosti. Lekce byly realizovány v rozsahu dvou a více hodin v konkrétní třídě za přítomnosti učitele. Studentské profesní týmy lekci zpracovaly v průběhu semestru, vytvořily metodiku, lekci implementovaly do školní výuky a výsledek připravily k prezentaci profesní praxe. Lekce byly drobně upraveny a pro názornost ponechány v autentickém zpracování autorů. Studentské týmy využívaly nejrůznější spektrum didaktických metod, aktivizačních prvků, hrových činností a dramatické výchovy.


Lenka Gulová

Mgr. Lenka Gulová, Ph.D.

Osobní identifikace 5686 (univerzitní číslo osoby UČO)
Vizitkové URL http://www.muni.cz/people/5686

Podobné publikace

  • Kvalita kurikula a výuky. výzkumné přístupy a nástroje
  • Interkulturní komunikační kompetence a její rozvíjení v hodinách anglického jazyka na 2. stupni ZŠ
  • Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti
  • Vývoj vyučovacího předmětu dějepis v letech 1918–2013
  • Já jako učitel: profesní sebepojetí studenta učitelství
  • Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi
  • Nonverbální prvky v učebnicích zeměpisu jako nástroj didaktické transformace
  • Školní vzdělávání. Od podmínek k výsledkům
  • Učitel v teorii a praxi
  • Nabídka publikací MU

    Katalog