Nonverbální prvky v učebnicích zeměpisu jako nástroj didaktické transformace
Publikace se zaměřuje na problematiku nonverbálních prvků v učebnicích zeměpisu pro základní školy a jejich hodnocení z hlediska potenciálu napomáhat při porozumění učivu. Východiskem je předpoklad, že efektivní fungování nonverbálních prvků jako didaktických prostředků může být posíleno jejich odpovídajícím ztvárněním. K vysvětlování je přistupováno z hlediska teorie učebnic a prostřednictvím konceptů didaktické transformace a zprostředkovávání vzdělávacího obsahu. Jádrem publikace je představení výzkumu, který se zaměřoval na posuzování typů nonverbálních prvků v učebnicích zeměpisu. Kromě toho bylo zjišťováno žákovské hodnocení kvalit nonverbálních prvků. Výsledky výzkumu odpovídají na otázky týkající se didaktické vybavenosti současných českých učebnic zeměpisu pro základní školy.
Brožovaná vazba
| ISBN-13 | 978-80-210-6135-4 |
| Formát | 158 mm×225 mm |
| Počet stran | 145 |
| Rok vydání | 2012 |
| Pořadí vydání | 1. |
E-kniha (PDF)
| ISBN-13 | 978-80-210-6400-3 |
| Počet stran | 142 |
| Rok vydání | 2013 |
| Pořadí vydání | 1., elektronické |
| doi | https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-6400-2013 |
Obecné informace
| Jazyky | Čeština, Angličtina |
Crossref Cited-by pro DOI:10.5817/CZ.MUNI.M210-6400-2013 (6)
1. Mental map as a tool and an object of research in geographical education
Kateřina Novotná, Martin Hanus, Jan Hátle
Geografie ročník: 122, číslo: 3, první strana: 382, rok: 2017
https://doi.org/10.37040/geografie2017122030382
2. Jakými strukturními prvky učebnic jsou prezentovány biomy světa? Výsledky obsahové analýzy českých učebnic geografie
Petr Trahorsch, Dominika Trhlíková
Geografická Revue ročník: 17, číslo: 1, první strana: 4, rok: 2021
https://doi.org/10.24040/GR.2021.17.1.4-20
3. BLENDING OF OLD AND NEW APPROACHES IN GEOGRAPHICAL EDUCATION: A CASE STUDY
Eduard Hofmann, Hana Svobodová
Problems of Education in the 21st Century ročník: 53, číslo: 1, první strana: 51, rok: 2013
https://doi.org/10.33225/pec/13.53.51
4. EDUCATIONAL EFFECTIVITY OF POSTERS IN TECHNICAL EDUCATION OF SECONDARY SCHOOL PUPILS
Pavel DOSTÁL
Journal of Technology and Information ročník: 12, číslo: 1, první strana: 27, rok: 2020
https://doi.org/10.5507/jtie.2020.010
5. Outdoor Education in Geography: A specific Educational Strategy
Hana Svobodová
ISBN 978-80-210-9522-9 rok: 2019
https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9522-2019
6. Oborové didaktiky: vývoj – stav – perspektivy
Iva Stuchlíková, Tomáš Janík, Zdeněk Beneš, Martin Bílek, Karla Brücknerová, Miroslava Černochová, Věra Čížková, Hana Čtrnáctová, Leoš Dvořák, Kateřina Dytrtová, Blažena Gracová, Ondřej Hník, Martina Kekule, Klára Kostková, Milan Kubiatko, Michal Nedělka, Jarmila Novotná, Miroslav Papáček, Jan Petr, Michaela Píšová, Dana Řezníčková, Jan Slavík, Antonín Staněk, Martina Šmejkalová, Marie Tichá, Josef Valenta, Jiří Vaníček, Naďa Vondrová, Radka Závodská, Vojtěch Žák
ISBN 978-80-210-7884-0 rok: 2015
https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-7884-2015