Otevírání ...
Otevírání ...

Prezentačně-hodnotící předmětové portfolio v 7. ročníku ZŠ. případová studie

Antonín Václavík

Brožovaná vazba:

  • ISBN-13 978-80-210-6708-0
  • Formát 158 mm x 225 mm
  • Počet stran 228
  • Rok vydání 2014
  • Pořadí vydání 1.
Bibliografická citace

VÁCLAVÍK, Antonín. Prezentačně-hodnotící předmětové portfolio v 7. ročníku ZŠ: případová studie. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2013. 228 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, svazek 34. ISBN 978-80-210-6708-0.


E-kniha (PDF):

  • ISBN-13 978-80-210-6822-3
  • Velikost souboru 13.3 MiB
  • Počet stran 228
  • Rok vydání 2014
  • Pořadí vydání 1. elektron.
  • doi: 10.5817/CZ.MUNI.M210-6822-2014
Bibliografická citace

VÁCLAVÍK, Antonín. Prezentačně-hodnotící předmětové portfolio v 7. ročníku ZŠ: případová studie. Brno: Masarykova univerzita, 2014. 228 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, svazek 34. ISBN 978-80-210-6822-3. doi:10.5817/CZ.MUNI.M210-6822-2014.


  • Jazyky Čeština, Angličtina

Práce se zabývá tématem žákovského portfolia. V teoretické části je objasněn konceptuální rámec případové studie. Obsahuje teoretické pohledy na portfolio, základní přístupy k němu a zdůrazňuje témata, která budou základem pro analýzy dat. Definuje výzkumný problém a přínos prací tohoto typu. V empirické části je analyzována metodologie případové studie, jejímž cílem je deskripce práce s portfoliem ve vybraném případu. V rámci empirické části jsou interpretována data tak, aby osvětlila zkoumaný fenomén pro další intenzivnější šetření, nabídla vhled do dalších podobných případů a poskytla inspiraci a zdroje pro další výzkum.


Antonín Václavík

Mgr. Antonín Václavík, Ph.D.

Podobné publikace

  • Becoming a teacher: The dance between tacit and explicit knowledge
  • Vizuální prostředky pro výuku reálií v učebnicích němčiny
  • Integrating Physical Education and Geography. A Case Study of the Czech Republic, Slovenia and Denmark
  • O vzdělávání, o učitelství a tak trochu i o pedagogice. Rozhovory na průsečíku tří generací
  • Kuchařka pro lektory zážitkově orientovaných kurzů aneb (Ne)vaříme z vody
  • Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi
  • Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky
  • Znalostní báze učitelství
  • Školní vzdělávání. Od podmínek k výsledkům
  • Nabídka publikací MU

    Katalog